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    新概念英语第四册与GRE写作以及托福写作的关系

    2014-09-12 14:48

    来源:新东方网整理

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      新概念四并不是为托福、GRE等考试而专门编写的应试教材,然而,由于新四着意于提高学习者各方面的英语能力,因此,该教材很多方面都可以运用到各类高级英语考试中来。我们这篇文章主要是谈谈新四对于提高大家托福、GRE写作的作用。

      新概念四中的文章是编者精心挑选的各个领域的散文名篇,这些文章文?#35270;?#32654;,说理透彻。课文不是教给大家机械的写作模式,而是要让学生领悟到高水平的作文的真?#23567;?#22240;此,深刻把握新四文章的写作特点,能让大?#20197;?#25176;福与GRE这样高级的英语考试中写出不同于一般人的具有高水准的作文。下面我们来看一下新四在哪些方面可以给托福、GRE写作提供借鉴。

      一、“破题”技巧

      很多同学在写托福、GRE的作文时遇到的第一个问题是如何“破题?#20445;?#38754;对作文题时,思路无法打开,不知?#26469;?#20309;处下手。而新四的课文则提供了高超的“破题” 范本。以第五课《青年》(Youth)为例,作者在讨论代沟问题、为年轻人辩护时,开篇就指明了问题的根本所在:Let’s get down to fundamentals and agree that the young are after all human beings----people just like their elders。作者接着指明两者之间的唯一差别就是:年轻人前程?#24179;酰?#32780;老年人一切辉煌?#23478;?#25104;过眼云烟。这样,下文的论证就有?#24605;?#23454;的基础。我们在写作时,可以参考这种方法,在开篇把问题的根本所在讲明白,这样下文就有话可说,而且容易让人信服。新四中类似的“破题”方法还有很多,再?#28909;?4课《美》 (beauty):作为一个极其抽象的概念,“美?#26412;?#31455;是什么本来就很难写清楚,而作者在第一段?#36879;?#32654;”下了巧妙的定义:美总会让人想到超越我们?#36164;?#30340;另外一个世界。在这个框架中讨论“美?#20445;?#23601;可以有的放矢了。

      二、论证技巧

      托福、GRE的写作一般来说都是论说文。论说文首先要有自己的观点,这并不难做到,关键是如何用行之有效的论证技巧来证明自己观点的正确性。很多同学由于没有系统掌握论证技巧,所写托福、GRE的作文往往论证空洞,很难让批卷者信服。新四中的很多文章则为大家提供了多种论证技巧,我们选取其中的几个技巧来讨论。

      1.数字论证

      这种论证技巧在第二课《不要伤害蜘蛛》(spare that spider)中比?#31995;?#22411;。这篇课文是要说明蜘蛛给人类带来的巨大好处,以此劝告人们不要伤害蜘蛛。作者为了告诉读者蜘蛛杀死害虫的数目巨大,用了一系列的数字,?#28909;紓?#19968;英亩的场地就有2,250,000只蜘蛛,相当于一个足球场就有6,000,000蜘蛛。1和2,250,000,1和 6,000,000相比,读者一眼就能发?#31181;?#34523;的数量之多,就可以想象出每年蜘蛛将清除多少的害虫。

      2.比?#19979;?#35777;

      我们还是用第二课为例。作者在第一段中将蜘蛛与鸟类和兽类做比较,指出:all of them(birds and beasts) put together kill only a fraction of the member destroyed by spiders. 这样就突出了蜘蛛在清除害虫方面的重要性。接着,作者又写道:Moreover, unlike some of the other insect eaters, spiders never do the least harm to us or our belongings。看到此处,面对如此有百利而无一害的蜘蛛,读者当然不忍心再去伤害了,而作者的论证也就达到?#22235;?#30340;。

      3.“以退为进”法

      这种技巧适用于驳论。作者先把要反驳的与自己论点相对的论点摆出来,然后用事实来推翻,这样?#36879;?#33021;证明自己论点的正确性。我们以十九课《话说梦的本质》 (The stuff of dreams)为例:作者首先提出大家习以为常的论点,即认为睡眠的作用是让身体休息,这符合读者的?#26412;酰?#25509;着,作者用确凿的证据表明,身体休息并不是非得依靠睡眠。这样,读者在自己?#26412;跎先?#20026;正确的论点被反驳后,就易于接受作者下文论证的观点。 再?#28909;?#21313;四课《蝴蝶效应》(The Butterfly Effect),作者的论点是:再好的天气预报的预测性也不会超过七天。文中最有说服力也是最精彩的论证也是用的“以退为进”法:作者在第二段中先假设了一个最为精确的理想化的气象预报仪器设?#31119;?#35753;读者感觉这种设备已经到达?#24605;?#33268;,在理论上可以推翻作者的论点。但是接着,作者还是用科学证据表明,?#35789;?#29992;这种现实中不可能采用的理想化仪器,依然不能解决问题。这样,读者就没有任何理由不接受作者的观点了。

      我们这里只是列举?#24605;?#31181;论证技巧,大家通过新四的学习,会了解更多的论证技巧,?#28909;?#31532;三十一课中的“先抑后扬”法,第二十八课的“例证——极度例证”法等等。

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